7
okt
STLS Teknik-ramprojekt presenterar på Leda Lärande
Under Utbildningsförvaltningens konferensen Leda Lärande, vilken gick av stapeln onsdag 3 oktober, presenterade STLS flera av sina ramprojekt. Ett av de projekten var från det ämnesdidaktiska mätverket för naturvetenskap och teknik. Ramprojektet inom teknik presenterade:
Funktion, konstruktion och ändamålsenlighet – utvecklandet av didaktiska principer för undervisning i programmering i grundskolans teknikämne.
I seminariet presenterades resultat från forskningsprojektet som pågått från hösten 2016 fram till sommaren 2018. Syftet med studien har varit att utforska och utveckla modeller för hur undervisning i programmering kan utformas inom grundskolans teknikämne. Att generera kunskap i form av didaktiska principer för att stötta elever i att förstå och prata om programmering och kod, är speciellt aktuellt nu i och med den förändrade läroplanen för teknikämnet kring programmering. Studien har genomförts inom ramen för STLS:s verksamhet.
Lärare som deltagit i projekter är: Sophie Odén, Beckombergaskolan, Annika Lundholm-Bergström, Örbyskolan, Madeleine Björn, Örbyskolan och Tove Wållberg, Järla skola.
Koordinatorer från STLS : Maria Weiland och Birgit Fahrman samt Per Anderhag
Att presentera sin forskning på en konferens är också en del i att vara forskarstuderande lärare.
Att använda den didaktiska modellen organiserande syften för att planera och analysera naturvetenskaplig undervisning pratade STLS koordinator Malin Lavett Lagerström om vid sin presentation.
Malin har i sin forskning synliggjort hur den didaktiska modellen organiserande syften kan användas för att planera och analysera elevers lärande av naturvetenskap. Med exempel visade Malin hur modellen har använts under ett kontextbaserat arbetsområde i biologi med fokus på smittspridning och virus- och bakteriesjukdomar. Malin tog också upp hur elevernas egna frågor och erfarenheter kan användas i undervisningen.
Det blev två givande presentationer.
Vid pennan
Birgit Fahrman
0 kommentarer