Visar inlägg med tagg:

24

aug

EARLI 2015: Dan före dan

Postad av

EARLI program

I morgon, tisdag, börjar EARLI Conference, en konferens som anordnas av The European Association for Research on Learning and Instruction. Jag, Sanna och Ann-Sofie är här dels för att presentera själva och dels för att lyssna på andra intressanta presentationer. Det är en jättekonferens med över 1000 deltagare och det är flera sessioner med presentationer som pågår samtidigt. Nu på kvällen innan konferensstart sitter jag och Sanna och planerar första dagen.

Jag presenterar inte förrän på lördag, men innan dess ser jag fram emot att lyssna på presentationer om främst skrivande och kamratbedömning som är det jag fokuserade på i min licentiatstudie och nu när jag doktorerar, men också det som syns sist i mitt program för morgondagen: interthinking. Flera av de personer som har inspirerat mig att titta mer på vad som faktiskt händer under kamratbedömning, alltså vad eleverna pratar om och hur de pratar om det är här och jag hoppas på lite nya idéer och kanske en chans att få en liten pratstund.

Det kommer fler inlägg från oss under veckan!

/Jessica

11

jun

Sommarlov… men inte ännu!

Postad av

Idag har alla eleverna gått på sommarlov och vi lärare pustar ut. Om några dagar väntar sommarlov även för oss. Jag, som för ett knappt år sedan påbörjade forskarstudier via Forskarskolan Quest inom ämnet Teknik, summerar mitt första år och avslutar innan min sommarledighet med att delta på en forskningskonferens i Seattle. Det ska bli så spännande att få delta!!

Det har varit ett fantastiskt häftigt år med många nya insikter och lärdomar och jag hoppas att det blir ännu fler insikter och frågor kring teknikämnet som dyker upp under konferensen. Jag ska delta på teknikutbildningskonferens ASEE, American Society for Engineering Education, som riktar sig till all teknikutbildning, både mot lägre åldrar (K-12) och mot högskoleutbildningar. Mina forskarstudier bedriver jag på KTH och vi är en grupp inom olika forskningsområden, lärande (för grundskola och gymnasium), e-lärande och högskolepedagogik, som tillsammans åker och deltar.

Jag återkommer efter sommaren med mer info om konferensen.

Trevlig sommar!

/Birgit

22

apr

Ju fler kockar desto bättre soppa!

Postad av

Alla som gjort studier, undersökningar eller sysslat med forskning hamnar så småningom i läget att försöka förstå vad det är för material man har framför sig. Hur kan man börja att analysera sitt material egentligen? (Jag sitter för övrigt själv, i skrivandets stund, med drivor av transkript som jag kretsar kring som katten runt het gröt;). Mer om det vid ett annat tillfälle.)

Ja, valet av analysmetod styrs såklart av forskningsfrågan och vilken typ av datamaterial man samlat in. Inom ämnesdidaktisk forskning är det inte helt ovanligt med fenomenografiskt inspirerade analyser.  Olika typer av elevsvar identifieras och kategoriseras, och på så vis kan man göra sig en bild av kvalitativt olika sätt att erfara ett fenomen. Det är just precis vad Andrea Holmgren, NT-utvecklare och lärare på Blommensbergsskolan, håller på med!

Tillsammans med sina kollegor genomför Andrea ett ramprojekt i NV som syftar till att utforska elevers argumentation kring olika energikällor och förståelse för mediala budskap. Med en härlig lunta transkript i handen kom Andrea och hälsade på oss i NV-nätverket för att få hjälp med att börja analysera materialet. Vi har ju den stora turen att ha vetenskaplig ledning av Maria Andrée från MND, och snabbt skissade hon upp lite riktlinjer för vår lilla analysworkshop med Andrea. Jag har nog ofta tänkt mig att analys är något man sitter med själv och grubblar, men det var oerhört givande när vi tillsammans började klippa och klistra i transkripten för att kategorisera kvalitativt olika sätt att argumentera och uppfatta budskap på. Det härliga var också att när Andrea kom tillbaka någon vecka senare så hade materialet “landat” lite och vi började då att se nya saker i transkripten som vi inte upptäckt förut.

Jag tycker att det är det här som är det allra bästa med mitt jobb som koordinator på Utbildningsförvaltningen- att få träffa riktigt drivna och kompetenta lärare och ta del av deras spännande ämnesdidaktiska projekt. Just nu pågår en hel del lärardrivna studier som fokuserar olika förmågor i de naturvetenskapliga ämnesplanerna, bland annat kopplat till växthuseffekt, Ipadanvändning, bin på skoltaket, friktion i rutschkanan och konsten att torka våta handdukar. Gemensamt för projekten är att det inte är ett ensamjobb utan kollegialt samarbete.

Take home message: Ju fler kockar desto bättre soppa typ.

/Jonna Wiblom

17

jan

Phu, eh…sí! Vamos a hablar!

Postad av

På Nya Elementar i Bromma pågår ett ramprojekt som undersöker språkliga strategier i samtal på spanska. Hur gör eleverna när de lyckas delta i ett samtal på ett främmande språk egentligen? Hur gör människor i allmänhet när de övervinner språkliga barriärer och lyckas få fram det de vill säga?

Fredrika Nyström, lärare i svenska och spanska på skolan, studerar just nu rad för rad de inspelningar hon gjort med eleverna. Fram träder strategierna som klassificeras och sammanställs. Hur kommer mönstret att se ut? Hur pass funktionella är de strategier eleverna använder? Med informationen detta förtest i  en Learning Study visar, kan den första forskningslektionen planeras och genomföras. Ett par forskningslektioner till efter gemensam analys av utfallet borde kunna ge ny kunskap. Därefter kan vi lärare få fullödigare svar på hur den undervisning vi bedriver fungerar. Bit för bit byggs kunskapsinnehållet upp och skapar trygghet  på jobbet.

Fredrika på Nya Elementar deltar i nätverket Moderna språk och engelska och nu väntar vi med spänning på vad de andra delprojekten ska komma fram till. Det rör på sig bland språklärarna!

Hasta pronto!

Annika Nylén

18

aug

Helen Timperley i Stockholm 1 och 2 september

Postad av

helen_timperley

Helen Timperley besöker Stockholm i september för att föreläsa och träffa förstelärare, lektorer och skolledare. Hon ger en storföreläsning måndag 1 september 14.30–17.00 i Folkets Hus, Barnhusgatan 12 nära Norra Bantorget. På tisdagen erbjuds två seminarier för Stockholms förstelärare och karriärlärare som vill fördjupa sig i hennes forskning och arbeta i mindre grupper. Då väljer man att delta antingen på förmiddagen eller på eftermiddagen.

Så här anmäler du dig:

Storföreläsningen i Folket Hus måndag 1 september 14.30–17.00 (för lärare och skolledare i Stockholms län)

Rektor anmäler antalet personer från sin skola (gruppanmälan) till Charlotte Rosén

Seminarierna tisdag 2 september, halvdag förmiddag 9–12 eller eftermiddag 13.30–16.30 på Piperska Muren, Scheelegatan 14.

Deltagarna (karriärlärare och skolledare) anmäler sig individuellt via länkarna nedan.

  • Förmiddagen 2 september 9–12 ANMÄLAN
  • Eftermiddag 2 september 13.30–16.30 ANMÄLAN

Observera att det är olika anmälningar till måndagens storföreläsning och tisdagens seminarier. Sista anmälningsdag är fredag 22 augusti.

/Jessica

Bloggen Forskning i praktiken

Stockholm Teaching & Learning Studies (STLS) är ett samarbete mellan kommuner i Stockholms län och Stockholms universitet som initierar, stödjer och sprider lärarledda forskningsprojekt. Vi som skriver här koordinerar ämnesdidaktiska projekt inom matematik, moderna språk och engelska, naturvetenskap och teknik, praktiska och estetiska ämnen, samhällsvetenskapliga ämnen, svenska och svenska som andraspråk och yrkes- och karaktärsämnen.

Kontakt: Anna-Maija Norberg

Senaste inläggen

Senaste kommentarer

Kategorier

Arkiv

Senaste kommentarer

Arkiv

Kategorier